Égalité d’accès
Chaque candidature est étudiée sans discrimination. La situation de handicap ne doit pas constituer, à elle seule, un obstacle à l’accès à une formation.
Notre mission handicap
Construire un parcours de formation accessible et adapté à chaque situation
ESUP CMA s’engage à favoriser l’égalité d’accès à ses formations et à rechercher, avec chaque personne concernée, les adaptations nécessaires à la réussite de son parcours.
Notre mission handicap repose sur l’individualisation du parcours de formation. Chaque demande fait l’objet d’un échange et d’une étude spécifiques afin d’identifier les besoins, les difficultés prévisibles et les solutions pouvant être mises en place.
L’accompagnement peut concerner l’admission, l’organisation pédagogique, l’accès aux locaux, les supports, les évaluations, l’alternance, la relation avec l’entreprise ou l’orientation vers un organisme spécialisé.
Pour qui ? Pour quelles formations ?
Une démarche ouverte à tous les candidats et apprenants concernés
La mission handicap s’adresse aux candidats, apprentis, étudiants, stagiaires de la formation professionnelle et adultes en reconversion rencontrant une difficulté durable ou temporaire susceptible d’avoir une incidence sur leur parcours.
Les demandes peuvent concerner un handicap moteur, sensoriel, psychique, mental ou cognitif, une maladie invalidante, un trouble neurodéveloppemental, un trouble DYS, une fatigabilité importante ou toute autre situation nécessitant une adaptation.
Toutes les demandes concernant les formations ESUP CMA peuvent être étudiées, quelle que soit la modalité du parcours.
Nos principes d’accompagnement
Accueillir, écouter, adapter et suivre
La mission handicap accompagne la personne dans la construction d’un parcours pédagogique et professionnel aussi accessible que possible.
Parcours individualisé
Les besoins sont analysés avec la personne concernée afin de rechercher les adaptations les plus pertinentes pour son parcours.
Dialogue et coordination
Le référent handicap peut coordonner les échanges avec l’équipe pédagogique, l’entreprise, les organismes spécialisés et, avec l’accord de l’apprenant, son représentant légal.
Confidentialité
Les informations communiquées sont traitées avec discrétion et uniquement dans la mesure nécessaire à l’étude et à la mise en place des adaptations.
Le rôle du référent handicap
Un interlocuteur pour faciliter votre parcours
Le référent handicap intervient comme point de contact entre l’apprenant, l’équipe pédagogique, l’entreprise et les organismes pouvant participer à l’accompagnement.
Accueil et analyse des besoins
Écouter la personne, comprendre les conséquences du handicap sur la formation et identifier les obstacles susceptibles d’être rencontrés.
Parcours pédagogique
Étudier l’organisation des cours, le rythme, les méthodes pédagogiques et les modalités de suivi afin de proposer un parcours adapté.
Supports accessibles
Prévoir, lorsque cela est nécessaire et réalisable, des documents agrandis, numériques, structurés ou présentés dans un format plus accessible.
Évaluations aménagées
Étudier les adaptations autorisées pour les contrôles, les examens, les mises en situation et les évaluations en cours de formation.
Matériel et aides techniques
Rechercher les équipements, logiciels, aides humaines ou solutions techniques pouvant faciliter la participation à la formation.
Entreprise et alternance
Faciliter, lorsque cela est nécessaire, la coordination entre l’apprenant, l’école, l’employeur, le maître d’apprentissage et les organismes compétents.
Mobilité et organisation
Identifier les difficultés liées aux déplacements, aux horaires, à la fatigue, aux soins ou à l’organisation quotidienne du parcours.
Orientation vers les partenaires
Orienter vers la MDPH, l’Agefiph, Cap emploi, les services médico-sociaux ou d’autres organismes spécialisés lorsque leur intervention est nécessaire.
Demander un aménagement
Une procédure simple en cinq étapes
Plus la demande est formulée tôt, plus l’école dispose de temps pour étudier, organiser et coordonner les adaptations nécessaires.
Prendre contact
Contactez le référent handicap le plus tôt possible, idéalement avant l’inscription définitive ou avant le début de la formation.
Présenter vos besoins
Un échange confidentiel permet de comprendre votre situation, les difficultés anticipées et les adaptations déjà utilisées auparavant.
Étudier les solutions
Le référent examine les adaptations possibles avec l’équipe pédagogique et, si nécessaire, avec les partenaires compétents.
Formaliser les aménagements
Les mesures retenues sont précisées avec l’apprenant, dans le respect des règles de la formation et des décisions des certificateurs ou autorités d’examen.
Suivre le parcours
Les aménagements peuvent être réévalués pendant la formation lorsque la situation ou les besoins évoluent.
Aménagements possibles
Des solutions adaptées aux besoins identifiés
Les aménagements varient selon la situation, la formation, les objectifs pédagogiques, les contraintes du métier et les règles applicables aux évaluations.
- ✓ Accès physique et organisation des déplacements dans les locaux
- ✓ Adaptation des horaires ou du rythme, lorsque le programme le permet
- ✓ Temps de pause ou organisation tenant compte de la fatigabilité
- ✓ Supports pédagogiques numériques ou présentés sous un format adapté
- ✓ Utilisation d’un ordinateur, d’un logiciel ou d’une aide technique
- ✓ Positionnement adapté dans la salle de formation
- ✓ Consignes reformulées ou présentées de manière structurée
- ✓ Temps supplémentaire ou modalités particulières d’évaluation
- ✓ Accompagnement humain ou intervention d’un professionnel spécialisé
- ✓ Coordination avec l’entreprise dans le cadre de l’alternance
Organismes et partenaires utiles
Des interlocuteurs pouvant accompagner votre parcours
Selon votre situation, votre âge, votre statut et votre projet, différents organismes peuvent intervenir dans l’orientation, le financement, l’emploi ou la compensation du handicap.
Agefiph
Accompagnement, aides et ressources favorisant la formation, l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap.
Consulter le siteCap emploi
Réseau spécialisé dans l’accompagnement vers l’emploi et dans l’emploi des personnes en situation de handicap et de leurs employeurs.
Consulter le siteLADAPT
Association intervenant dans l’accompagnement, l’orientation, la formation, l’accès à l’emploi et le maintien dans l’emploi.
Consulter le siteMDPH
La Maison départementale des personnes handicapées accueille, informe, conseille et étudie les demandes de droits et de compensation.
Consulter le siteArpejeh
Association accompagnant les jeunes en situation de handicap dans leur orientation, leur formation et leur insertion professionnelle.
Consulter le siteTREMPLIN Handicap
Association créant des passerelles entre les études, la formation, les entreprises et l’insertion professionnelle.
Consulter le site
Documents et ressources
Pour mieux comprendre l’accompagnement du handicap
Ces ressources permettent de préparer un parcours, de comprendre les missions du référent handicap et d’identifier les interlocuteurs mobilisables.
Guide apprentissage et handicap
Guide destiné aux apprentis, aux employeurs et aux CFA pour préparer et sécuriser un parcours en apprentissage.
Consulter la ressourceRessource Handicap Formation
Dispositif d’appui aux organismes de formation pour analyser les besoins et organiser l’accessibilité des parcours.
Consulter la ressourceBien accueillir les personnes handicapées
Document pratique consacré à l’accueil, au comportement à adopter et à la prise en compte des différents types de handicap.
Consulter la ressourceVos informations sont traitées avec confidentialité
Les informations relatives à votre santé, à votre handicap ou à vos besoins ne sont communiquées qu’aux personnes dont l’intervention est nécessaire à l’étude ou à la mise en place de l’accompagnement.
Le référent handicap échange avec vous avant toute transmission utile à l’équipe pédagogique, à l’entreprise ou à un partenaire extérieur, dans le respect des règles applicables.
